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PAC

Arbeitsmittel zur Untersuchung der Sozialentwicklung

für geistig behinderte Menschen

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Handbuch 1. Band für den Bereich
der geistigen Behinderung bei
Kleinkindern/Säuglingen, Schulkindern, Erwachsenen.
Es beschreibt den Umgang mit den Formularen
P=PAC, PAC 1, M/PAC 1 und PAC 2.

 

 
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Primäre Pädagogische Analyse und Curriculum der Sozialentwicklung

Formular P=PAC
Zielgruppe: Kleinkinder und Säuglinge
mit geistiger Behinderung

Musterseite als PDF-Datei

 
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Pädagogische Analyse und Curriculum der sozialen und persönlichen Entwicklung

Formular PAC 1
Zielgruppe: Schulkinder mit geistiger Behinderung

Musterseite als PDF-Datei
 
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Pädagogische Analyse und Curriculum der sozialen und persönlichen Entwicklung

Formular PAC 2
Zielgruppe: Erwachsene mit geistiger Behinderung

Musterseite als PDF-Datei

 

für schwer geistig behinderte Menschen

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Leitfaden für den Bereich
der schwer geistigen Behinderung
bei Kleinkindern/Säuglingen.
Es beschreibt den Umgang mit dem
Formular S/P=PAC

 
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Primäre Pädagogische Analyse
und Curriculum der Sozialentwicklung

Formular = S/P=PAC
Zielgruppe: Kleinkindern und Säuglingen
mit schwerer geistiger Behinderung

Musterseite als PDF-Datei

 
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Leitfaden für den Bereich
der schwer geistigen Behinderung
bei Schulkindern/Erwachsenen.
Es beschreibt den Umgang mit dem
Formular S/PAC 1

 
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Pädagogische Analyse und Curriculum
der sozialen und persönlichen Entwicklung

Formular = S/PAC 1
Zielgruppe: Schulkinder und Erwachsene
mit schwerer geistiger Behinderung

Musterseite als PDF-Datei

 
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Leitfaden für den Bereich
der schwer geistigen und
schwer körperlichen Behinderung
bei Schulkindern/Erwachsenen.
Es beschreibt den Umgang mit dem
Formular S/PAC 2
 
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Pädagogische Analyse
und Curriculum S 2 der sozialen
und persönlichen Entwicklung

Formular = S/PAC 2
Zielgruppe: Schulkinder und Erwachsene
mit schwerer geistiger und
schwerer körperlicher Behinderung

Musterseite als PDF-Datei

 
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Bild einer Gruppe von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Lebenshilfe Detmold, welche sich in Form des Logos der Lebenshilfe formiert haben.
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